Kamis, 19 Agustus 2010
Senin, 16 Agustus 2010
Minggu, 15 Agustus 2010
Jumat, 13 Agustus 2010
Band Indie Leuwiliang
The Pioner band indie asal Leuwiliang-Bogor, jawa barat, tepatnya di Kp. Sukalaksana Rt 01/09 Leuwiliang PASVOG underground communityThe Pioner berdiri pada tanggal 12 oktober 2009 dengan lima personil diantaranya adalah
- 1. salman fakih (Devol) 081586822676 (Drumer)
- 2. Andrie (Lead Guitaris)
- 3. Adew nadjarudin (Basis) 085890152440
- 4. Maulana yusuf (M-yu) 08561622245 (Vocalis)
- 5. Abie nurfahmi (Lead Guitar 2) 085880357176
Kamis, 12 Agustus 2010
tugas kuliah metodologi penelitian
KUALITATIF DAN KUANTITATIF
1. Teori Pendidikan
1) Teori Accelerated Learning yang mengatakan bahwa pada dasarnya semua jenius, dalam suasana emosi yang positif maka neocortex dapat belajar lebih cepat, tetapi ketika suasana emosi negatif maka yang bekerja adalah batang otak yaitu melawan atau menghindar(Lazanov).
2) Teori Brain-Based Teaching yang mengatakan bahwa menurut penelitiannya, masih ada empat jenis otak lain yang perlu digarap dan kadang sangat menentukan di dalam kehidupan anak. Keempat otak selain otak kognitif adalah otak emosional, sosial, fisik (yang meliputi kinestetis, taktil dan taktual) dan reflektif. Pendidikan identik dengan keinginan untuk belajar, memahami cara belajar, dan menerapkan praktik pengajaran berdasarkan bagaimana sesungguhnya otak berfungsi(Barbara K Given).
3) Teori Multiple intelligence yang mengatakan bahwa terdapat 8 kecerdasan yaitu spasial, language, interpersonal, musical, natural, badan (kinestetik), interpersonal, logis – matematis(Howard Garner ).
4) Teori Tabula Rasa menyatakan bahwa pada munusia terlahir seperti kertas putih yang siap ditulisi(John Lock).
5) Apabila kebijakan pemerintah berpihak pada pendidikan, maka Negara akan maju.
6) Apabila anak rajin belajar maka akan berprestasi.
7) Peraturan tata tertib siswa akan membawa siswa menjadi sangat berdisiplin.
8) Guru akan berdisiplin bila kode etik guru sangat jelas dapat dibaca oleh guru setiap hari.
9) Apabila semua kebutuhan siswa dalam belajar dapat terpenuhi, maka pendidikan akan berhasil.
1. Teori Pendidikan
1) Teori Accelerated Learning yang mengatakan bahwa pada dasarnya semua jenius, dalam suasana emosi yang positif maka neocortex dapat belajar lebih cepat, tetapi ketika suasana emosi negatif maka yang bekerja adalah batang otak yaitu melawan atau menghindar(Lazanov).
2) Teori Brain-Based Teaching yang mengatakan bahwa menurut penelitiannya, masih ada empat jenis otak lain yang perlu digarap dan kadang sangat menentukan di dalam kehidupan anak. Keempat otak selain otak kognitif adalah otak emosional, sosial, fisik (yang meliputi kinestetis, taktil dan taktual) dan reflektif. Pendidikan identik dengan keinginan untuk belajar, memahami cara belajar, dan menerapkan praktik pengajaran berdasarkan bagaimana sesungguhnya otak berfungsi(Barbara K Given).
3) Teori Multiple intelligence yang mengatakan bahwa terdapat 8 kecerdasan yaitu spasial, language, interpersonal, musical, natural, badan (kinestetik), interpersonal, logis – matematis(Howard Garner ).
4) Teori Tabula Rasa menyatakan bahwa pada munusia terlahir seperti kertas putih yang siap ditulisi(John Lock).
5) Apabila kebijakan pemerintah berpihak pada pendidikan, maka Negara akan maju.
6) Apabila anak rajin belajar maka akan berprestasi.
7) Peraturan tata tertib siswa akan membawa siswa menjadi sangat berdisiplin.
8) Guru akan berdisiplin bila kode etik guru sangat jelas dapat dibaca oleh guru setiap hari.
9) Apabila semua kebutuhan siswa dalam belajar dapat terpenuhi, maka pendidikan akan berhasil.
2. Definisi Pendidikan
1) Pendidikan merupakan upaya manusia dewasa membimbing yang belum kepada kedewasaan (M.J. Langeveld dalam Kartini Kartono, 1997:11).
2) Pendidikan adalah bimbingan atau pimpinan secara sadar oleh sipendidik terhadap perkembangan jasmani dan rohani siterdidik menuju terbentuknya keperibadian yang utama (Ahmad D. Marimba, 1978:20)
3) Pendidikan merupakan usaha yang komplek untuk menyesuaikan kebudayaan dengan kebutuhan anggotanya, dan menyesuaikan anggotanya dengan cara mereka mengetahui kebutuhan kebudayaan(J.S. Bruner).
4) Pendidikan sebagai penghubung dua sisi, disatu sisi individu yang sedang tumbuh dan di sisi lain nilai sosial, intelektual, dan moral yang menjadi tanggung jawab pendidik untuk mendorong individu tersebut. Individu berkembang sejak lahir dan terus berkembang(Jean Piaget).
5) Pendidikan adalah memanusiakan manusia muda (Driyarkara, 1980).
6) Pendidikan adalah proses sosial yang terjadi pada orang yang dihadapkan pada pengaruh lingkungan yang terpilih dan terkontrol, sehingga mereka dapat memperoleh perkembangan kemampuan sosial dan kemampuan individu yang optimum (kamus Webter’s New World Dictionary, 1962).
7) Pendidikan adalah Proses penyadaran yang sistematik untuk mengoptimalisasikan seluruh potensi individu dan masyarakat secara totalitas agar maju dan berkembang (Thomas Kuhn).
8) Pendidikan adalah usaha sadar dan terencana untuk mewujudkan suasana belajar dan proses pembelajaran agar peserta didik secara aktif mengembangkan potensi dirinya untuk memiliki kekuatan spiritual keagamaan, pengendalian diri, kepribadian, kecerdasan, akhlak mulia, serta keterampilan yang diperlukan dirinya, masyarakat, bangsa dan Negara (UU No. 20 Th.2003 tentang Sisdiknas).
9) Pendidikan adalah proses seseorang mengembangkan kemampuan, sikap dan tingkah laku lainnya dalam masyarakat tempat mereka hidup.
3. Masalah manajemen di tempat kerja
1) SDM pendidikan belum memiliki komitmen dalam implementasi seluruh perencanaan manajemen.
2) Terbatasnya anggaran pendidikan
3) Kinerja guru masih rendah
4) Administrasi kesiswaan masih lemah
5) Guru belum mampu menunjukkan suriteladan terhadap siswa
6) Kinerja komite sekolah belum optimal
7) Administrasi kurikulum masih lemah
8) Peningkatan mutu SDM melalui pendidikan dan pelatihan masih langka.
9) Pengelolaan perpustakaan sekolah belum profesional.
10) Konvensasi terhadap guru relatif kecil.
Langganan:
Postingan (Atom)
